父母之间沟通好，务必形成教养共识

孩子的成长，离不开父母的共同教育。可似乎很多家庭都面临一个问题，那就是父母在教育理念和方式上很难达成一个共识。一个逼迫压制，另一个顺其自然，分歧就产生了。一个严厉，另一个溺爱，矛盾就出来了。一个要管，另一个要护，隐患也就留下了。可以说，这是家庭教育的最大忌讳。
父母需要明白，家庭教育不是哪一个人的事情，因为性格、看法、方式的不同，两个人存在分歧是正常的。但父母意见总是不一致，分歧总是发生，对于孩子教育来说真的不是一件好事。
恰如教育家苏霍姆林斯基所说，父母的教育方式和思想必须保持一致，否则孩子就会感到父母对”可以””不可以””应该””不应该”等概念都有不同的看法，那么，即使其中一方的是最合理的要求，在孩子看来也是暴力、强制的，践踏了他们的自由。
父母的分歧、争执，会让孩子质疑其话语的权威性。当孩子认为父母的话不具有权威时，就不会心甘情愿地接受。尤其是父母一个管一个护的时候，孩子就会因为有了依仗，而变得任性、为所欲为。
夏夏今年9岁了，平时性格非常顽劣，淘气、脾气坏，也不好好学习。原因就在于父母平时在教育方式上存在很大分歧，爸爸严厉，妈妈溺爱，爸爸管，妈妈护。每次爸爸严厉地批评夏夏，或是教训一下他，妈妈就不顾一切地护着，情急之下还会和爸爸争吵起来。
夏夏淘气，做错了事，闯了祸，爸爸批评他。妈妈就站出来，笑着说：”孩子不懂事，长大就好了。””他知道错了，你就不要再骂了。”爸爸让夏夏罚站，妈妈就找借口为孩子解围：”夏夏，你帮我拿下东西！””哎呀，孩子已经站了好半天了，可以自由活动了。”
夏夏玩手机，爸爸对他进行批评教育，说要把手机没收。妈妈便在一旁说好话：”你就让他玩玩吧！”夏夏想买昂贵的玩具，爸爸刚严词拒绝，妈妈就偷偷买下来，还让孩子欺骗爸爸。
夏夏平时很懒散，不爱写作业，老师多次找父母说话。有一次夏夏没写作业，却撒谎说忘记带了，老师批评他，他还和老师顶嘴。这次爸爸真的生气了，气得要用尺子打手心，可还没来得及打，夏夏就哭闹起来。妈妈立即前来，把夏夏拉到身后，说：”你为什么打孩子啊！有话不能好好说嘛！”爸爸坚持要教训夏夏，妈妈也掉下泪来，还说什么”你为什么对孩子这么狠””你要打就打我吧”类似的话，气得爸爸直摇头叹气。
久而久之，夏夏越来越肆无忌惮，想做什么就做什么，犯错和闯祸不断。因为他知道，不管他做什么，妈妈总是能帮助他，而爸爸都拿他没办法。

所以，教育孩子时，父母一定要达成教养共识，任何一方批评管教孩子，另一方都不能出面袒护。即便一方过于严厉，或是批评的不对，也不要直接”唱反调”，甚至争吵。
父母疼爱孩子，这本是毋庸置疑的。但是不管是爸爸还是妈妈，都不应该过于溺爱、袒护，更不能因此阻止或破坏另一方对孩子的教育。否则的话，孩子会利用父母的分歧来操纵父母，甚至可能用此来逃避责任、逃避惩罚。更重要的是，父母在孩子心里的威信就荡然无存了，日后便再也无法教育孩子。
其实小孩是最聪明的，也是最有”心机”的。当他知道父母一方责罚自己，另一方会站出来保护时，便会利用这一点来保护自己。有了依仗，他就可以肆无忌惮地不听爸爸或妈妈的话，对父母的批评、意见和管教都置若罔闻。
同时，教育孩子时，父母两人应该选出一个主导者。不管是爸爸还是妈妈，确定了谁是第一主导者后，另一方就只能提意见，不能过分干涉。一旦出现了分歧，比如孩子是否报了过多培训班，孩子犯某些错误应该怎么惩罚，是严格要求还是进行散养，父母都应该私下进行沟通，讨论一个切实可行的方法。
说到底，父母耐心沟通，相互支持，相互协作，这才是最好的教育。不当面拆对方的台，不当面与对方争吵，而是保持意见一致，帮对方树立威信，如此一来，对孩子的教育才能更有效，促使孩子在良好的家庭氛围中健康成长。